Zdalne nauczanie 3b: 27.04.20 Ze starego

Dzień Dobry kochani.
Witam Was po weekendzie 😊 Mam nadzieję, że wykorzystujecie pogodę i spędzacie dużo czasu na dworze w ruchu.

Na dzisiejszej lekcji zajmiemy się ważnym tematem jakim są śmieci.
Przeczytajcie poniższy list, którym autorem jest nasza planeta Ziemia.

Drogie dzieci!

Piszę do Was list, gdyż mam zmartwienie i liczę na Waszą pomoc. Bardzo martwię się o zaśmiecane przez ludzi plaże, rzeki, jeziora, morza i oceany. Przyroda jest zatruwana, niszczona. Mieszkańcy miast i wsi produkują olbrzymie ilości śmieci. Niektórzy, chcąc się ich pozbyć, wywożą je do lasu albo palą w piecu. Na sklepowych półkach jest mnóstwo towarów i często trudno się oprzeć przed ich zakupem w nadmiernej ilości. Opakowania po nich to śmieci, których wciąż przybywa. Pamiętam, że kiedy Wasi dziadkowie byli dziećmi, oddychali czystym powietrzem, używali wielorazowych siatek na zakupy, a zamiast napojów w kartonikach i plastikowych butelkach, mamy gotowały smaczne kompoty z owoców. Czy macie pomysł na naprawę i ochronę środowiska, tak aby nasze domy i miasta oraz lasy i rzeki były czyste i piękne?

Wasza Ziemia

Naszym zadaniem jest pomyśleć w jaki sposób możemy pomóc Ziemi.

Zastanówmy się najpierw co to są śmieci?

Śmiało można powiedzieć, że śmieci są to niepotrzebne, nieprzydatne, zbędne rzeczy.

Jak inaczej można nazwać śmieci?

Śmieci można nazwać inaczej odpadami.

Skąd się biorą odpady i gdzie występują?

Odpady biorą się ze szkoły, domów, restauracji, fabryk. Śmieci występują tam, gdzie mieszkają ludzie.

Wniosek: Każdy z nas jest producentem śmieci!

Dlatego ważne jest żebyśmy wiedzieli jak postępować ze śmieciami.

Większość towarów, które kupujemy w sklepach, jest wykonana z plastiku, szkła, papieru oraz aluminium i innych metali, czyli tworzyw, które możemy ponownie wykorzystać. Posegregowane przestaje być śmieciem – staje się wartościowym surowcem. Można je ponownie wykorzystać i przetworzyć. To nazywa się recyklingiem.

Czy wiecie, że dzięki recyklingowi powstają nowe przedmioty, np. książki, zeszyty, butelki, słoiki, prąd i ciepło.

Z plastiku, który jest pochodną ropy naftowej, otrzymujemy ubrania sportowe, polar, namioty, plecaki, buty.

Są jednak i takie śmieci, które są nieprzyjazne środowisku czasami nawet niebezpieczne? Jak postępować z takim śmieciami?

Należą do nich: lekarstwa, zużyte świetlówki, odpady po żrących chemikaliach (np. środkach ochrony roślin), a także zużyty sprzęt RTV i AGD (tzw. elektroodpady). Tych odpadów nie wolno wyrzucać do śmieci zmieszanych, gdyż zatruwają wodę i glebę. Można je oddać w specjalnie wyznaczonych punktach w sklepach i aptekach, a także w punkcie selektywnej zbiórki odpadów komunalnych, czyli tzw. PSZOK-u (Punkt Selektywnego Zbierania Odpadów Komunalnych), zorganizowanym przez gminę.

Otwórzcie podręczniki na stronie 12 i zapoznajcie się z wierszem "Marsz do kosza".

Jak myślicie do czego zachęca nas wiersz?

Macie rację do segregowania śmieci.

Tak jak w książce i tu na obrazku

Papier - trafia do niebieskiego kosza

Plastik do żółtego

Szkło do zielonego

w brązowym resztki żywności

Przejdziemy teraz do ćwiczeń i zrobimy zadania 1, 2 na stronie 11 oraz 3,4,5 na stronie 12,13

W zdaniu 5 musimy pamiętać, że jeśli mówimy o sobie, że coś robimy używamy końcówki -uję

np. Ja idę (niepoprawnie jest mówić ja ide)

rysuję, piszę, gotuję,

o kimś powiemy, ze on/ona rysuje, pisze, gotuje

W zadaniu 5 również robimy część z kropką i proszę o zdjęcia. Za zdania będzie ocena. Przypominam i napisaniu W klasie i szlaczku.

Kochani zasłużona przerwa.

Chciałabym abyście obejrzeli poniższy film odnośnie efektu cieplarnianego, ponieważ ma to związek z zanieczyszczaniem środowiska przez ludzi.

Jak już wiecie jednym ze sposobów ochrony środowiska jest recykling. Czyli bezużyteczną rzecz wykorzystujemy ponownie, robimy z niej coś nowego. Takie zadanie będzie dla Was w ramach lekcji techniki. Podsunę Wam parę pomysłów z których możecie skorzystać, ale również możecie wymyślić coś swojego 😉 Zadanie to podlega ocenie. Proszę o zdjęcia. Czas do czwartku.