Dzisiaj dzień zaczniemy od języka polskiego. Czeka nas bardzo przyjemny temat a mianowicie
będzie to radość. Dowiecie się jak mówi się na takie osoby pełne radości, a jak na wiecznych marudów i smutasów :)
Przeczytajcie głośno, wyraźnie wiersz "Czemu, wróbelku"? Zwróćcie uwagę na pojawiające się tam znaki interpunkcyjne oraz, że jest to rozmowa czyli dialog.
Nie patrząc w książkę, powiedzcie mi teraz jakie powody do radości miał bohater wiersza?
Podpowiem,że tych powodów wróbelek miał sześć.
Oczywiście jak nie pamiętamy to spoglądamy do tekstu.
Jestem ciekawa czy sytuacje opisane w wierszu wywołały by dobry nastrój u wszystkich?
Na podstawie zachowań wróbelka powiedz dlaczego wszystko cieszy wróbelka?
Poszukajcie odpowiedzi w tekście.
Zgadza się wróbelek jest optymistą, czyli patrzy radośnie na świat, wszystko go cieszy.
A czy wiecie kto jest przeciwieństwem optymisty??? - pesymista!
Pesymista to ktoś kto jest wiecznie niezadowolony, z góry zakłada, że mu nic nie wyjdzie.
Do wiersza zróbcie zadania 1,2,3 z ćwiczeń ze strony 68
Kochani zasłużona przerwa, za chwilkę przejdziemy do matematyki.
Mam nadzieję, po wczorajszej lekcji wszyscy już wiecie ile to jest litr, ile pół litra, a ile ćwierć litra.
Żeby utrwalić sobie ten temat, zrobimy zdania 1,2,3,4,5 z ćwiczeń ze strony 31
Powodzenia :)
Miała być dzisiaj plastyka, ale w zamian za to prześle Wam dwa filmiki na których pokazane jest jak zrobić wielkanocnego zajączka. Na początku pokazane jest co będzie Wam potrzebne. Zajączek miał być zadany w czwartek, ale damy sobie więcej na to czasu. Nie musicie ich robić dzisiaj chyba, że macie na to ochotę. Zajączki te podlegają ocenie, także będę prosiła o zdjęcie. Na zrobienie ich macie czas do poniedziałku. Życzę Wam kochani miłej zabawy. Można zrobić ich więcej i dać komuś w prezencie.
No a teraz tak jak się umawialiśmy. Przejdziemy do naszej lektury pt."Karolcia". Mam nadzieję,że wszystkim się udało przeczytać.
Będzie Wam teraz potrzebny zeszyt do języka polskiego. Napiszcie jak zawsze w klasie i niżej uzupełnijcie metryczkę książki. Pod metryczką napisz jaka przygoda Karolci najbardziej Ci się spodobała. Użyj do tego minimum 5 zdań. Praca podlega ocenie.
Witam Was kochani bardzo serdecznie :)
Analizując tamten tydzień, chcę Wam powiedzieć, że jestem z Was dumna jak świetnie wszyscy poradziliście sobie z zadaniami. Przed nami nowy tydzień, ale postaram się żeby nie był on męczący dla Was. Pamiętajcie o Karolci. Zaczniemy od jutra. Dołączam wiosenną pracę Patryka :)
Wszystkie były piękne i zostały ocenione. W tym tygodniu będziemy robić wielkanocnego zajączka, ale to w innym dniu. Pamiętajcie o przerwach między lekcjami.
Pierwsza dzisiaj Wasza lekcja to religia. Łączy się teraz z Wami Pan Wojtek.
Witam Was bardzo serdecznie. Na początku chciałbym, abyście chwilkę się razem z rodzicami pomodlili w intencjach swoich i całego świata. Dziś mamy temat: Temat: Pan Jezus mówi nam o chlebie. Chciałbym, aby zastanowić się, nad następującymi pytaniami:
Jak powstaje chleb i jaką drogę przechodzi trafiając do naszych domów? Do czego jest ludziom potrzebny chleb? Co się dzieje, gdy ludziom brakuje chleba? KRYTERIUM SUKCESU czyli to co mamy się nauczyć z tej lekcji? Napisać odpowiedzi na powyższe pytania i narysować piękny bochenek chleba.
Wasze piękne prace prześlijcie na: wojkub@orsza.pl Z przyjemnością wstawię Wam piękne oceny. Pozdrawiam Was serdecznie! Trochę w innej kolejności niż zawsze, przejdziemy teraz do języka angielskiego. Łączymy się z Panią Justyną.
Temat:
What’s on the menu today?.
Witajcie.
Mam
nadzieję, że jesteście już po śniadanku, a Wasze brzuszki są pełne. Dzisiaj
kontynuujemy naszą przygodę z jedzeniem. Jeżeli czujecie, że nie pamiętacie
nazw potraw,wróćcie do lekcji
poprzedniej i odsłuchajcie nagrania CD 3.5.
Nasze
zajęcia zaczniemy od wycięcia kart obrazkowych (z potrawami).Znajdziecie je w środku zeszytu ćwiczeń.
Strony nie są numerowane, ale na górze znajduje się niebieskinapis Unit 5Lesson 2.
Teraz, gdy już macie wszystkie karty przed sobą,
posłuchajcie nowej piosenki CD 3.8. Wskazujcie potrawywtakiej kolejności w jakiej pojawiają się w nagraniu. (tekst piosenki
znajduje się w zeszycie ćw. na str. 92,teraz dzieci pracują tylko z kartami).
Spróbujcie
zaśpiewać piosenkę.Możecie skorzystać ze śpiewniczka
zamieszczonego z tyłu zeszytu ćwiczeń.
Dzięki temu
nagraniu dowiadujemy się w jaki sposób zamawia się różne dania w restauracji.
Służy do tego zwrot: Can I have some…. ,please?
Poproszę……, Czy mogę prosić….?
Wyobraźcie
sobie, że jesteście w restauracji. Poproście rodzica, aby wcielił się w rolę
kelnera/kelnerki i spróbujcie zamówić u Niego dowolną potrawę wykorzystując
zwrot:CanI have some….?
Jeżeli macie wątpliwości jak wymówić
nowopoznany zwrot, zachęcam do ponownego
odsłuchania piosenki.
Wyobraźcie
sobie, że jesteście właścicielami restauracji.Zaprojektujcie kartę dań, czyli Menu. Wykorzystajcie do tego wcześniej
wyciętekarty obrazkowe.Wpodręczniku na stronie 53 znajdziecie przykładoweMenu.
Jestem
ciekawa Waszych pomysłów. Jeżeli chcielibyście się nimi ze mną podzielić
poproście rodziców o przesłanie zdjęcia Waszej pracy do mnie za pomocą
Messenger’a.
Na dzisiaj
to już wszystko. Dziękuję Wam za poświęcony czas. Życzę Wam miłego dnia.
Naszym dzisiejszym tematem będzie "Prima Aprilis". Jestem ciekawa czy ktoś z Was wie co to jest??? Myślę, że gdybyśmy byli teraz w klasie to byłby las rąk :) Dzień ten będzie w środę, ale my dzisiaj sobie o nim powiemy. Prima aprilis, dzień żartów – obyczaj obchodzony pierwszego dnia kwietnia w wielu krajach świata. Polega on na robieniu żartów, celowym wprowadzaniu w błąd, nabierania kogoś, konkurowaniu w próbach sprawienia, by inni uwierzyli w coś nieprawdziwego. Tego dnia w wielu mediach pojawiają się różne żartobliwe informacje. Pierwszy dzień kwietnia to Prima Aprilis, czyli dzień pełen żartów, śmiechu oraz świetnej zabawy. To dzień, w którym trzeba szczególnie uważać. Zapewne czekają Was psikusy ze strony rodziny, znajomych itd. Dzisiaj w dobry humor wprowadzi Was wiersz Jana Brzechwy pt."Prima aprillis", który znajduje się na stronie 57 w podręczniku. Przeczytajcie go głośno i zastanówcie się czy mogło się to dziać naprawdę? Nie zamykajcie książek bo wiersz ten przyda Wam się do zdania 1 w ćwiczeniach na stronie 66. Zadanie 2 pomijamy :) W zadaniu 3 przyda Wam się lusterko (nie robimy klasowej listy primaaprilisowej) Po nim przejdziemy do zdania 4. W języku polskim mamy przysłowia, które są ludową "mądrością" , wyrażają myśl lub radę. W fioletowej ramce mamy pierwsze powiedzenie: "Jak ty komu, tak on tobie". Najprościej można wytłumaczyć to tym, że jeżeli uczynisz komuś coś złego, bądź dobrego to ta osoba będzie chciała się odwdzięczyć tym samym. Drugie powiedzenie" Nie czyń drugiemu, co tobie niemiłe" - mówi ono o tym, aby nie czynić drugiej osobie tego, czego sami nie chcielibyśmy przeżyć. Myślę, że teraz łatwiej będzie Wam wykonać to ćwiczenie. Następnie przechodzimy do zadania 5, ale nie układamy i nie zapisujemy w zeszycie zdań z wybranymi parami wyrazów. Na chwilkę jeszcze wrócimy do podręcznika na stronę 58 Mamy tutaj wyrazy z h W zadaniu pierwszym przeczytajcie pary wyrazów i zaznaczcie ołówkiem delikatnie litery, którymi różnią się te wyrazy. Nie przepisujemy do zeszytu. Następnie przeczytajcie głośno wiersz rodzicom, a w miejsce kropek wstaw odpowiednie wyrazy z h. Pamiętajcie, że teraz zasłużona przerwa :)
Za chwilkę przejdziemy do matematyki. Dzisiaj na lekcji matematyki zajmiemy się płynami i ich pojemnością. Będę potrzebowała pomocy Waszych rodziców, aby przygotowali odpowiednie naczynia i pokazali Wam ile to jest litr wody, ile pół litra wody, a ile to ćwierć wody ale to za chwilę Pojawiło się najważniejsze słowo litr w matematyce zapisujemy to tak
1 litr = 1l
Na pewno każdy w domu ma mleko, spójrzcie jaka pojemność jest tam napisana???? Domyślam się, że to jest 1l czyli jeden litr. Jeśli to mleko podzielimy na pół to otrzymamy 2 razy pół litra. Jeśli natomiast taką połówkę mleka podzielimy znowu na pół otrzymamy dwa razy ćwierć litra.
Otwórzcie podręczniki na stronie 20. Tam bardzo jest to ładnie pokazane. Zróbcie ustnie zadanie 1 i 2. Warto zauważyć, ze im więcej litrów butelka jest coraz większa.
Zadanie 3 było by dobrze gdyby rodzice przygotowali Wam litr wody w dzbanku oraz pojemniki (słoiki) i szklanki do których przelejecie wodę tak aby z litra zrobić 2 razy pół litra wody, a potem z każdego pół litra wody zrobić dwa razy ćwierć litra.
Po tym zadaniu będziecie wiedzieć ile szklanek wody mieści się w 1 litrze.
W ćwiczeniach na stronie 30 zróbcie zadanie 1,2,3,4,5
Witam Was kochani serdecznie :)
Mam nadzieję, że ranne ptaszki są wyspane.
Mamy już piątek. Zrobiliśmy dużo przez ten tydzień, także odpoczywajcie w weekend. Postaram się, by nie było dużo materiału dzisiaj.
Dołączam pracę Kamila, ona pojawiła się na facebooku z innymi pracami, ale może nie wszyscy ją widzieliście. Czekam jeszcze na pracę Patryka.
Dziękuję Wam za komentarze.
Wszystkie je śledzę. Możecie w nich rozmawiać między sobą jeśli macie ochotę.
Zastanawiam się czy nie lepiej będzie jak byście się zalogowali, wtedy nie będziecie musieli pisać swoich imion. Tak zrobił np. Nikodem, Michalina i Wiktoria. Dzisiaj ktoś napisał zdania i nie wiem czyje to są. Król kupił córce pluszowego, różowego królika. Na górze rosną żółte róże.
Zaczniemy od matematyki dzisiaj.
Wszyscy wiecie, że jest Was 14 w naszej klasie. Wyobraźcie sobie, że trzymam w ręku 14 lizaków i chcę dać każdemu uczniowi. Jak myślicie po ile lizaków dostanie każdy z Was ode mnie?
Zgadza się każdy dostanie 1 lizaka.
Jeśli chciałabym to zapisać równaniem matematycznym zapiszę to tak:
14:14 = 1
Czyli 14 lizaków podzielę na 14 uczniów wychodzi 1 lizak dla każdego.
To teraz wyobrazimy sobie inną sytuację.
Dla 8 małpek przygotowano 8 bananów, każda małpka dostała tyle samo. Ile bananów dostanie każda małpka.
Czy już wiecie?
Zgadza się każda małpka dostanie jednego banana.
Matematycznie mogę zapisać to tak.
8:8= 1
Czyli osiem bananów podzielono na osiem małpek i każda małpka ma 1 banana.
Proszę abyście otworzyli podręczniki na stronie 19.
Popatrzcie na zadanie pierwsze.
Marysia ma róże, ma ich 6 prawda i jeden wazon. Jeśli podzieli 6 róż na 1 wazon to ile róż będzie w tym wazonie? Zgadza się w wazonie będzie 6 róż. Matematycznie zapiszemy to takk:
6:1=6
Zatem jak myślicie ile to będzie:
4:1 =? 7:1=? 20:1=? 25:1=?
Myślę,że każdy z Was sobie z tym świetnie poradził.
Teraz popatrzcie na Tosię ona ma 6 tulipanów, ale także 6 wazonów. Jeżeli do każdego wazonu włoży po tyle samo tulipanów to ile będzie tulipanów w jednym wazonie?
Oczywiście, że 1 Zapiszemy to tak:
6:6= 1
Przejdziemy teraz do ćwiczeń strona 29
Żeby utrwalić zdobytą wiedzę zaczniemy od zadania 4. Wykonajcie obliczenia.
Jeśli jesteście gotowi zróbcie zdanie 1, 2, 3 i 5. Czytajcie uważnie treść. Dla ułatwienia zróbcie sobie rysunki pomocnicze na kartkach. To zawsze pomaga :)
Pamiętajcie, że odpowiedzi piszemy całym zdaniem. Bo są spryciarze, którzy lubią wpisywać tylko liczbę :)
Zasłużona przerwa minimum 10 minut.
Edukacja polonistyczna.
Dzisiaj dzień odkrywców.
Zadania w ćwiczeniach na stronie 56 i 57
W zadaniu 1 Dowiemy się jakie mogą być sny
Przeskakujemy co drugą literę, utworzą się wyrazy, które mogą je określić. Nie zapisujemy ich w zeszycie i nie opowiadamy swojego snu.
Zadanie 2 według polecenia, odpowiedzcie rodzicom (ustnie) na pytanie w nim zawarte.
Zadanie 3 według polecenia, omijamy polecenie dodatkowe (biała kropka) pod tekstem.
Zadanie 4 według polecenia.
A teraz coś muzycznego oczywiście wiosennie :)
Ciepły szalik śpi już w szafie, słońce zerka w okna. Obudziły się krokusy, bo wróciła wiosna.
Ref. Daj rękę, Wiosenko i chodź razem z nami. Motylek cytrynek będzie nas prowadził. Zaspany tatarak przegląda się w wodzie i kwiaty się stroją na grządkach w ogrodzie.
Wiosna w dresie kolorowym z żabką gra w zielone. Dziś kupiła sobie duże lody waniliowe.
Ref. Daj rękę, Wiosenko i chodź razem z nami. Motylek cytrynek będzie nas prowadził. Zaspany tatarak przegląda się w wodzie i kwiaty się stroją na grządkach w ogrodzie.
Zaśpiewajcie ją sobie kilka razy patrząc w tekst.
No i na koniec coś z Wfu
Każdy z Was wie jak ważny jest ruch w naszym życiu. Teraz jest on ograniczony, dlatego warto się poruszać w domu.
Poćwiczcie z tą sympatyczną dziewczyną.
Oczywiście robicie to w domku, możecie zrobić to wspólnie z rodzicem. Warto zwrócić uwagę na rozgrzewkę, można podpatrzeć i później wykorzystać w naszych rozgrzewkach.
Dziękuję za uwagę
Życzę miłego weekendu odpoczywajcie.
slownictwo2 Przerwa WF
Moi drodzy jak czwartek to i WF. Oczywiście możecie zrobić go na końcu. Ćwiczenia te doskonalą prawidłową postawę ciała, także gorąco polecam.
Zajęcia komputerowe
Na dzisiejszej lekcji będziemy formatować tekst. Formatować to znaczy zmieniać wygląd tekstu.
Jeżeli ktoś ma książki z informatyki może otworzyć na stronie 36. Jeśli nie macie to ta strona znajduje się poniżej.
Na waszych komputerach wejdzie w program Word.
Napiszcie zdanie:
Robert Lewandowski to dobry piłkarz.
Przypominam, że liter których nie ma na klawiaturze piszemy z wciśniętym prawym znakiem Alt
np. literę ł robimy z litery l+Alt, literę ę robimy z litery e+Alt, literę ó robimy z litery o+Alt itd.
Poćwiczcie na tym zdaniu krój czcionki, pogrubienie, pochylenie, podkreślenie, wielkość czcionki i kolor czcionki.
Następnie przejdziemy do zadania, które na koniec zapiszecie i rodzice prześlą mi na maila lub messengerem. Na to zadanie macie czas do środy :) także spokojnie każdy z Was może sobie ćwiczyć. Proszę, abyście robili to sami. Oczywiście rodzic na początku może Wam pomóc, ale ważne jest abyście umieli robić to samodzielnie.
Do Wordu przepisz podany tekst wstawiając w puste miejsce właściwe litery: u, ó, ż, rz, h lub ch.
W tekście tym są 4 zdania.
Napiszcie je czcionką 12 Calibri
Proszę aby pierwsze zdanie było koloru czerwonego.
Drugie zdanie niech jest zielone i pochylone.
Trzecie zdanie będzie niebieskie i pogrubione.
Zdanie czwarte będzie czarne, ale wielkością czcionki 16 i podkreślone.
Pamiętajcie, że jeżeli chcecie zmienić jakiś tekst najpierw musimy go zaznaczyć. Zaznaczamy prawym przyciskiem myszki. Klikamy i przesuwamy trzymając klik po całym wyrazie lub całym
zdaniu. Przerwa :)
Edukacja polonistyczna
Dzisiejszy temat będzie o powodzi
Przeczytajcie głośno czytankę na stronie 53.
Myślę, że teraz umiecie opowiedzieć co to jest powódź. Powódź nie jest niczym dobrym, ludzie tracą często cały swój dobytek, domy, gospodarstwa. Możemy się zastanowić co można zrobić dla tych ludzi. Czy słyszeliście o kimś takim jak wolontariusz? Wielu z Was zapewne słyszało. Przypomnę Wam, że jest to osoba, która pomaga innym bezinteresownie. Bezinteresownie natomiast znaczy, że nic nie chce otrzymać za tą pomoc.
Popatrzcie do podręcznika na stronę 55. Przyjrzyjcie się historyjce obrazkowej i przeczytajcie zdania znajdujące się pod obrazkami. Marta bardzo chciała mieć misia. Mama zdecydowała, że jej go kupi. Jednak kiedy dochodziły do kasy Marta zobaczyła harcerzy, którzy byli wolontariuszami. Zbierali oni dary dla powodzian. Czyli osób, które straciły swój dobytek w czasie powodzi. Czy zachowanie Marty jest dla Ciebie zaskakujące? Zastanów się jak Ty byś się zachował/ zachowała w takiej sytuacji. Opowiedz o tym swojemu rodzicowi.
A teraz otwórzcie ćwiczenia na stronie 63. W ćw.1 podkreśl dwiema liniami czasowniki we wszystkich zdaniach. Przypomnimy sobie, że czasowniki to te wyrazy, które oznaczają czynność np. idzie, biegnie, słucha. Czy zauważyliście, że mówią nam o tym co jest teraz. Naszym zadaniem jest zamienić każde zdanie tak, aby mówiło o tym jakby to już było, już się wydarzyło. Popatrzcie na przykład.
W zadaniu 2
Mamy wyrazy z ó niewymiennym, to znaczy, że nie wymienimy ich na żaden wyraz a ich pisownię musimy po prostu zapamiętać. Są również tam wyrazy które wymieniają się na o. Waszym zadaniem jest pokolorować właśnie tylko te które wymieniają się na o. Co wam wyszło?
Zadanie z gwiazdką jest dla chętnych. jestem ciekawa jakie zdania ułożycie. Jeśli zrobicie to zadanie to proszę przesłać do mnie te zdania.
Edukacja społeczna
Wracając do czytanki "Powódź" przypomnijcie sobie co obudziło Joasię oraz jakie inne odgłosy było słychać znad rzeki??
Macie rację była to straż pożarna ale również i saperzy.
Jestem przekonana, że każdy z Was wie czym zajmuje się straż pożarna. Głównym jej zdaniem jest gaszenie pożarów, ale nie tylko. Jak dowiadujemy się z czytanki straż pożarna pomaga w różnych sytuacjach takich jak powódź, ale pomaga także przy wypadkach lub jeśli przewrócą się drzewa podczas wichury i zapewne w wielu jeszcze innych sytuacjach.
A kto to jest saper?
Saper to przede wszystkim żołnierz, który wykonuje specjalne zadanie.
Trudni się on materiałami wybuchowymi. Dlatego już wiesz czym saperzy rozsadzili zator lodowy w czytance.
Obejrzyjcie teraz filmik o tym jak należy się zachować, gdy pożar wybuchnie w domu lub w szkole.
Dzień Dobry :)
Na początku chcę Wam powiedzieć, że wczoraj byłam na chwileczkę w szkole i poszłam sprawdzić jak wygląda nasz szkolny ogródek. I wiecie co tam znalazłam? Wiosnę :) Oto kwiatki zasadzone przez Was jesienią. Oczywiście na niektóre z nich tak jak np.na tulipany musimy troszkę poczekać, aż zakwitną.
Drugą ważną informacją jest to, że codzienne będziemy mieli lekcje według planu szkolnego.
Dzisiaj jest środa dlatego będą 3 edukacje, Wf, j.angielski i religia. Edukacja polonistyczna.
Dzisiaj chciałabym abyście zapamiętali ważne informacje o przecinku.
Przecinek nazywany jest znakiem interpunkcyjnym. Znacie już wiele takich znaków jak: kropka, przecinek, znak zapytania, wykrzyknik, dwukropek, myślnik.
Znaki te czasami nazywane są przestankowymi.
Dzisiaj poznany i zapamiętamy zasadę kiedy powinniśmy stawiać przecinek w pisowni.
Otwórzcie proszę zeszyty z języka polskiego i przepiszcie notatkę do zeszytu.
W klasie
Temat: Przecinek w pisowni. Przecinek stawiamy przed wyrazami: ponieważ, bo, żeby, żeoraz gdy coś wyliczamy. Gdy coś wyliczamy najpierw stawiamy też dwukropek :
Przykłady
Ulubione kolory Uli to: biały, różowy, niebieski.
Nie gram długo w gry komputerowe, ponieważ to męczy mój wzrok.
szlaczek 💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗💗
A teraz jedno zdanie rymowane na pamięć :)
" Każde dziecko wie, że przecinek jest przed, że."
Napisz teraz w komentarzu, co można znaleźć w Twoim piórniku. Pamiętaj o znakach stosowanych przy w wyliczaniu.
Otwórzcie podręczniki na stronie 51 i przeczytajcie na głos czytankę pt."Szafka skarbów".
Pamiętajcie w czytaniu o znakach interpunkcyjnych. Jeśli jest znak ? to pytamy, gdy jest ! to akcentujemy głośniej, gdy jest . to kończymy zdanie i łapiemy oddech .
Po przeczytaniu kolejne zadania.
Spróbujcie wymienić nie patrząc w podręcznik jakie przedmioty wyjął Dawid z szafki.
Teraz odszukajcie ten fragment w książce i sprawdźcie czy wszystko udało się Wam wymienić.
Powiem Wam szczerze, że jak byłam kilka dni temu w naszej klasie po Wasze podręczniki to widziałam jakie skarby były w tych szafkach 😃 nawet znalazłam pochowane klocki co u niektórych :) dlatego jak wrócimy do szkoły to również zrobimy takie porządki.
Przejdziemy teraz do zadania 1 w ćwiczeniach strona 62
Dziękuję za uwagę, zasłużona przerwa. Wracamy po 10 minutach. Edukacja matematyczna
W dalszym ciągu ćwiczymy mnożenie, dzielenie oraz dodawanie.
Wykonajcie zadania z ćwiczeń ze strony 28. Zadanie: 5,6,7,8.
Powodzenia
Po zdaniach zapraszam na odpoczynek no i czas, żeby coś przekąsić.
Język angielski
Drodzy
Uczniowie.
Mam nadzieję, że u Was wszystko porządku. Czas wrócić do
pracy. Dzisiaj
zachęcam Was do powtórzenia sobie słownictwa z poprzedniego rozdziału, czyli
słownictwa związanego z częściami ciała, dolegliwościami oraz samopoczuciem.
Odsłuchajcie proszę pliki z nagraniami mp3. Jednocześnie możecie śledzić
obrazki w podręczniku na stronach 40 i 45.
Na dzisiejszej lekcji plastycznej chciałam stworzyć małą galerię z Waszych nadesłanych prac. Zawsze robiliśmy ją w klasie, a dzisiaj na tej stronie. Nie ma tu wszystkich prac, ale jak już je otrzymam to dołączę. Później też opublikuję to na facebooku, aby inni też mogli podziwiać te piękne prace. Chcę zwrócić uwagę, że wszystkie są bardzo staranne. Popatrzcie na nie , każdy z Was mógł zrobić dowolną techniką i dlatego wyszły tak ciekawe.
Praca Ali
Praca Asi
Praca Jasia
Praca Michała
Praca Agaty
Praca Doriana
Praca Michaliny
Praca Aleksa
Praca Wiktorii
Praca Nikodema
Praca Filipa
Praca Maćka
W ramach lekcji Wf przypomnijcie sobie zasady rozgrzewki i pokażcie swoim rodzicom, nazywając czynności oraz liczbę powtórzeń. Osoby, które nie mają z tego oceny będą musiały to zaliczyć za jakiś czas.
Religia
Informacja od Pana Wojtka
Witam Was bardzo serdecznie.
Z pomocą rodziców pobierzcie kolorowankę z ostatniej Ewangelii, pięknie pokolorujcie i prześlijcie gotowe prace nawojkub@orsza.pl
Mam nadzieję, że jesteście wyspani i już po śniadanku.
Bardzo dziękuję Wam za przepiękne prace plastyczne. Mimo, że mieliście czas z tym zadaniem do środy to prawie wszyscy mi już przysłali dzisiaj. Bardzo się z tego cieszę, świadczy to o tym jak jesteście pilni. :)
Dzisiejszy dzień chciałabym zacząć od matematyki. Przez parę lekcji będziemy utrwalać nasze umiejętności w mnożeniu i dzieleniu.
Otwórzcie ćwiczenia na stronie 26.
Zaczniemy od zadania 4, gdyż z tego co wiem zadanie trzecie macie już zrobione.
W zdaniu tym macie rozwiązać zagadki, ale żeby nie były one trudne musimy sobie przypomnieć która to liczba dziesiątek, a która to liczba jedności. Liczba jedności zawsze jest sama i jest zawsze na końcu. np. w liczbie 23 liczbą jedności jest 3. Liczba dziesiątek mówi nam ile 10 jest w tej liczbiei tak w liczbie 23 są dwie dziesiątki. Bo 10 i 10 to 20.
Teraz zagdaka zielona powinna być łatwiejsza :)
W zagadce niebieskiej musicie pamiętać, że suma to wynik dodawania.
Dodatkowo zadanie 5 i 6 str 26 ćwiczenia oraz zadania 1,2,3,4 strona 27 ćwiczenia.
Powodzenia :)
Po wykonaniu tych zadań obowiązkowa przerwa minimum 10 minut. Możecie się napić czy coś przekąsić.
Edukacja przyrodniczo - polonistyczna
Zaczniemy od obejrzenia krótkiego filmiku.
Po obejrzeniu filmiku przeczytajcie wiersz pt "Pierwsze kwiatki" na stronie 48 w podręczniku.
Spróbuj nie patrząc w tekst podać nazwy wiosennych kwiatów jakie pojawiły się w tym wierszu.
Jeśli trudno zapamiętać nie przejmujcie się bo one są na stronie obok.
Popatrzcie na wszystkie kwiaty znajdujące się tam i przeczytajcie informacje, które się tam znajdują.
BARDZO WAŻNA INFORMACJA ZNAJDUJE SIĘ NA SAMYM DOLE - w fioletowej ramce.
Rośliny chronione co to znaczy? - znaczy to kochani, że roślinki te rzadko występują i są zagrożone wyginięciem. Dlatego tak jak macie napisane w fioletowej ramce nie wolno ich zrywać ani niszczyć.
Otwórzcie ćwiczenia na stronie 60, 61
I zróbcie zadania 1,2,3,4 Nie są one długie :)
W zadaniu pierwszym piszemy wyrazy z małej litery, po każdym wyrazie stawiamy przecinek. Na końcu nie stawiamy kropki bo to nie jest zdanie.
Dziękuję Wam za dzisiejszą uwagę.
W razie pytań jestem dostępna.
Pamiętajcie o komentarzu.
Na początku chcę powiedzieć, że bardzo za Wami tęsknie i mam ogromną nadzieję, że spotkamy się niebawem w szkole.
Lekcje, które będą odbywały się elektronicznie są również nowością dla mnie, ale dobrze pamiętam jak lekcja informatyki według Was szybko się kończyła. Dlatego myślę, że z chęcią będziecie spędzać czas przy komputerze. Pamiętajcie o komentarzu, że tu jesteście wpisując swoje imię.
W tym tygodniu będziemy mówić dużo o wiośnie.
Edukacja polonistyczna
Wiosna, lato jesień, zima to 4 główne pory roku. Dokładnie 21 marca (w sobotę) zawitała do nas kalendarzowa wiosna. Za oknem widać już pierwsze znaki. Zastanówcie się przez chwilę jakie??? Na pewno je dostrzeżecie. Ponadto w ogrodach i na działkach rozpoczyna się wielki ruch.
Z pierwszym dniem wiosny związany jest zwyczaj wrzucania Marzanny do wody, takiej zrobionej kukły. Zwyczaj ten ma na celu przepędzenie zimy. Wiem, że mieliśmy wspólnie zrobić taką Marzanę i kiedyś ją jeszcze zrobimy, obiecuję. Niżej przykład takiej Marzanny.
Przeczytajcie proszę teraz tekst z podręcznika pt."Pobudka" strona 46
Patrząc w tekst spróbujcie odpowiedzieć na pytanie jakie zmiany w przyrodzie świadczą o tym, że nadeszła wiosna.
Otwórzcie ćwiczenia na stronie 58 zad.1
Według polecenia napiszcie w zeszycie odpowiedź na pytanie Czym pachnie wiosna? Pamiętajcie o szlaczku.
Podpowiedzi oczywiście są wierszu ( jest więcej określeń). Następnie wykonajcie to zadanie według polecenia.
Jeśli skończyliście przechodzimy do zadania 2 na tej samej stronie. Jednak nie robimy dodatkowego polecenia zaznaczonego niebieską kropką (w tym zadaniu nie układamy i nie zapisujemy zdań).
No i zadanie 3. Jak już wpiszecie w odpowiednie miejsca podane wyrazy, zastanówcie się jak wyjaśnić ich pisownię. Podpowiem, że już spotykaliśmy takie wyrazy. (słyszymy inną literę niż piszemy). Musimy przypomnieć sobie zasadę, że jeśli nie wiemy czy pisać w czy f lub d czy t trzeba ten wyraz powiedzieć w liczbie mnogiej, jakby go było dużo.
A teraz zasłużona przerwa.
Chłopaki 10 pompek, a dziewczyny 10 przysiadów. Przerwa minimum 5 minut.
Edukacja przyrodnicza
Przyjście wiosny możemy poznać po pierwszych kwiatach. To one pierwsze zwiastują nam nadejście wiosny. Dlatego nazywamy je zwiastunami wiosny. Ale w tym czasie też wracają do nas ptaki, które odleciały jesienią. Najczęściej wracają szpaki, skowronki , żurawie, bociany, pliszki. Nieco później bo w kwietniu pojawiają się jaskółki i kukułki.
Jestem ciekawa czy ktoś z Was wie ile czasu zajmuje ptakom taki powrót do Polski?
Skowronek
Szpak
Jaskółka
Kukułka
Powrót ptakom zajmuje około miesiąca. Pokonują one w tym czasie około 15 tyś. kilometrów, czyli bardzo dużo.
W podręczniku na stronie 47 są również pokazane te ptaki i inne zwierzątka. Popatrzcie na nie i przeczytajcie informacje znajdujące się obok.
Waszym zadaniem jest wykonanie zad.5 na stronie 59 w ćwiczeniach.
Edukacja plastyczna
Wykonacie pracę plastyczną w formacie A4, techniką dowolną to znaczy: kredkami, mazakami, farbami, pastelami, wyklejanką (czym chcecie) pt: "Powitanie wiosny" lub "Wiosna".
Prace te Wasi rodzice za pomocą zdjęcia prześlą do mnie, a ja wystawię Wam za nie oceny. Prace te możecie przesyłać do środy.
Dziękuję serdecznie za uwagę.
Jeśli będziecie mieli do mnie jakieś pytania, piszcie w komentarzach lub dzwońcie.
Ściskam serdecznie
Pani Anita
sobota, 21 marca 2020
WITAM SERDECZNIE UCZNIÓW JAK I RODZICÓW
Dziś chciałabym się z Wami przywitać i opowiedzieć trochę jak teraz będzie
wyglądała nasza praca, ponieważ zmieni ona formę i wszystko potrzebne do nauki
znajdzie się w jednym miejscu, właśnie na tym blogu. Jest to dla Was jak i dla
mnie nowa forma nauczania ale wiem, że razem damy radę :) Będziecie uczyć się i doskonalić swoje umiejętności w czytaniu,
pisaniu, w matematyce, wiedzy o otaczającym nas świecie, ale też nie zabraknie
czasu na zabawę, ćwiczenia fizyczne i zajęcia plastyczne.
Dzięki pomocy Waszych
rodziców będziemy w stałym kontakcie. Również za Ich pomocą będę miała możliwość obejrzenia waszych
prac i zobaczenia jak wielkie i przepiękne postępy robicie, niektóre prace będą też podlegały ocenie.
Wiem jak dużo siły, energii i samozaparcia wkładacie w
taką formę nauki mając pod ręką tyle kuszących zabawek, komputer czy telewizję.
Bardzo mądre z Was dzieciaki i bardzo Wam za to dziękuję, w tym miejscu chcę
podziękować również Waszym rodzicom za Ich zaangażowanie, pomoc, cierpliwość i
wyrozumiałość podczas nauki, bez Was drodzy rodzice to by się nie udało, z
całego serca dziękuję.
Od poniedziałku będziemy pracować też na podręcznikach i ćwiczenia.
Codziennie wieczorem będę przesyłała materiał do nauki na następny dzień. Dlatego codziennie po śniadanku od poniedziałku do piątku zapraszam Was przed komputer. Ważne jest aby każdy z Was codziennie napisał mi jakiś komentarz, ponieważ w ten sposób wiem, że pracujecie i jest to Wasza obecność.
Nie zostało już mi chyba nic więcej do dodania,
pozdrawiam Was gorąco, uważajcie na siebie i do zobaczenia w poniedziałek.
